幼兒對于景觀環(huán)境主要存在以下心理需求：
1、好奇心理
3-6歲的幼兒正處于身心成長、心智發(fā)育的重要階段，對于世間萬物都充分好奇心與探索欲。因此，在幼兒園開展景觀設計時，要以激發(fā)幼兒好奇心作為出發(fā)點，以滿足幼兒好奇心作為落實點，促進幼兒身心成長；
2、喜歡玩耍
喜歡做游戲、愛跑愛跳是幼兒的共性特征，各種游戲活動更是幼兒釋放天性的主要載體。因此，幼兒園在進行景觀設計時，設置一些安全性較高但又具有一定挑戰(zhàn)性的活動場所，為幼兒嬉戲玩耍提供一個絕佳的環(huán)境；
3、群體心理
雖然幼兒年齡較小，但也具有一定的社會群體屬性，渴望與小朋友之間建立起友誼，一起開心快樂地做游戲玩耍。而且，在幼兒教育中，有責任也有義務培養(yǎng)和完善幼兒的群體屬性，通過科學合理的景觀設計為幼兒提供一個交友場所，為幼兒今后形成健全人格創(chuàng)造有利條件。
