我國歷史悠久，每個地區(qū)，每個民族都有自己的文化特色。地區(qū)文化特色是中華文化的構成體，
學校園林景觀設計中融入地域文化的特色，二者結合能夠使文化更加發(fā)展，也能夠體現(xiàn)園林景觀設計的不斷創(chuàng)新，改變以往的校園景觀設計風格。文化特色為學校園林景觀設計提供了新鮮的創(chuàng)作靈感，地域文化也體現(xiàn)了園林景觀設計尊重自然、尊重文化的意義。
高校校園文化是學校存在和發(fā)展的核心價值體系，也是學校辦學理念、指導思想、育人模式、行為規(guī)范、精神面貌、學術氛圍的凝練。作為社會亞文化的子系統(tǒng)，高校校園文化是城市文化的重要組成部分，要以社會文化研究為基礎，對文化遺產進行挖掘和應用，將校園文化生態(tài)景觀建設與城市文化融為一體、協(xié)調發(fā)展。應探索將歷史性校園文化景觀建設納入本區(qū)域城市文化整體的保護框架中，形成具有歷史性的校園文化生態(tài)景觀，積極倡導高校校園文化的內涵和價值取向。
挖掘發(fā)現(xiàn)學校本身在發(fā)展歷程中的歷史文化，包括辦學理念、知名校友、重大事件等，生成主題性文化生態(tài)景觀，集中突出高校校園文化的激勵、導向功能，以強化環(huán)境育人的作用。
學校園林景觀設計與地域文化特色相融合，不僅能夠展現(xiàn)我國文化的多樣性，也能夠讓其它地區(qū)前來就學的學生感覺到不一樣的文化氣息。二者的結合并與新時代思維跟進，能夠凸顯傳統(tǒng)文化的不斷發(fā)展和傳承。園林景觀可以陶冶情操和增加視覺效果，能夠逐漸的引領有特色的學校景觀設計效果和地域風格，不斷提升我國園林的設計水平，并逐漸地走向世界。
