1、設(shè)計(jì)理念
校園文化是在一所學(xué)校長期發(fā)展的歷程中所形成的一種獨(dú)特文化，體現(xiàn)的是學(xué)校辦學(xué)理念、教學(xué)特色、人才培養(yǎng)目標(biāo)以及發(fā)展愿景。因此，要想將校園文化合理運(yùn)用到幼兒園景觀設(shè)計(jì)當(dāng)中，需要幼兒園明確自身的辦學(xué)理念以及辦學(xué)特色。然后，再將這些理念與特點(diǎn)遷移到幼兒園的景觀設(shè)計(jì)當(dāng)中，明確設(shè)計(jì)主題與整體設(shè)計(jì)風(fēng)格。例如一所幼兒園側(cè)重于開展國學(xué)教育，那么其景觀設(shè)計(jì)就需要融入和延續(xù)國學(xué)設(shè)計(jì)風(fēng)格。在為全體幼兒提供活動(dòng)場所的同時(shí)，使幼兒浸染在國學(xué)文化的氛圍之中，促進(jìn)幼兒園教育成果的提升。
2、設(shè)計(jì)原則
在基于校園文化開展幼兒園景觀設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)遵循以下設(shè)計(jì)原則：
1）安全性原則
保障幼兒活動(dòng)過程中的安全性，是對于幼兒園景觀設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)要求，因此景觀設(shè)計(jì)人員要優(yōu)先保證足夠?qū)掗煹膱龅孛娣e，為幼兒參與活動(dòng)、游戲玩耍提供一個(gè)寬闊的空間。同時(shí)，在安排各種游樂設(shè)備、植物、沙坑等景觀元素時(shí)，同時(shí)要將安全性放在首要位置。在此基礎(chǔ)上，將景觀設(shè)計(jì)與校園文化展示整合成一個(gè)有機(jī)的整體，開展細(xì)節(jié)化設(shè)計(jì)。
2）趣味性原則
比如在針對地面、景墻、水池進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)時(shí)，可以融入多種幾何圖案、卡通元素以及溫馨、明快的色彩組合。力爭通過這些既符合幼兒年齡層次，又帶有較強(qiáng)生動(dòng)趣味性、藝術(shù)審美價(jià)值和教育意義的景觀設(shè)計(jì)，讓幼兒真正喜歡上這片活動(dòng)場地。
3）適宜性原則
開展幼兒園景觀設(shè)計(jì)的目的是為幼兒提供更好的活動(dòng)場所，使幼兒能夠更加開心快樂地參與到各項(xiàng)游戲活動(dòng)當(dāng)中，從而更快、更好的促進(jìn)幼兒的身心成長發(fā)育。因此，在開展幼兒園景觀設(shè)計(jì)時(shí)，必須結(jié)合3-6歲幼兒的年齡層次、認(rèn)知水平與興趣喜好確定設(shè)計(jì)風(fēng)格，優(yōu)先保證景觀設(shè)計(jì)的實(shí)用性與適宜性，再考慮如何融入校園文化元素，以此來提高幼兒對于校園文化的接受能力與認(rèn)可程度。
